编程,向来是高科技、高智商的代名词,家长们肯定会打鼓,小朋友学得会么?

    确实,一直以来,编程几乎是高学历、高智商人士的专利,对英语、数学、物理、科学、逻辑思维等各方面要求都很高,对于小朋友而言可以说是天方夜谭。

    一些发达国家早已经发现了编程的价值和魅力,甚至于美国总统呼吁全民编程,也有不少国家将儿童编程纳入基本的教学体系,而在国内,这也慢慢地成为趋势。

    幸运的是,为了降低编程门槛,让更多人,甚至是小朋友都能编程,麻省理工学院(MIT) 经过多年研究,设计出了一款专门面向少儿的编程工具——Scratch。

    Scratch,让孩子实现编程的梦想,通过搭积木的方式,让孩子的创意变成现实!

    Scratch是一款由麻省理工学院(MIT) 设计开发的一款面向少年的简易编程工具。在2012年在中国得到普及,针对 6 岁以上孩子们的认知水平,以及对于界面的喜好,MIT 做了相当深入研究和颇具针对性的设计开发。不仅易于孩子们使用,又能寓教于乐,让孩子们获得创作中的乐趣。

    Scratch是一种电脑编程工具和语言,把计算机执行的指令、逻辑变成了小朋友能看明白的“积木”,利用它可轻松地创建自己的互动故事、动画、游戏、音乐和艺术。

小码王:Scratch-编程为孩子实现梦想.jpg

    创建和共享自己的Scratch作品时,他们能学习到重要的数学和计算知识,同时也得到创造性的思考、系统推理和协同工作的机会。

    学习Scratch编程,不是为了将孩子培养成程序员(也许,不久的将来,孩子的梦想就是成为一个了不起的程序员!),而是激发孩子的好奇心、潜能,让孩子具有程序员一样思考、解决问题的能力:

    沟通与协作(有的问题需要团队协作,需要听懂别人说的,也能把别人讲懂)

    分析 (理解问题并合理的进行分析)

    分解(对复杂问题进行分解,复杂问题简单化)

    逻辑性 (思考问题具有较强的逻辑性)

    严谨(考虑问题总是那么全面、缜密,不放过任何细节)

    排他性 (做事投入专一,能够排除其他事物的影响)

    追求卓越(总会挑战自己,习惯问自己还有没有更好的方法)

    创意 (敢于大胆的想象设计)

    对于幼少儿,最重要的莫过于培养一个好的习惯,程序员特有的思维和素养,会潜移默化地在孩子的学习、生活中发挥巨大的作用,是孩子毕生的财富,绝不仅仅是一个技能!